Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

PDA: Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los niños necesitan conocer más acerca del espacio en donde se ubican.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivación: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos de longitud variada, como lapiceros, lápices, reglas y cintas métricas. Preguntarles si saben qué es la longitud y cómo se puede medir.


• Indagación: Invitar a los alumnos a explorar los objetos y medir su longitud con ayuda de las cintas métricas. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre ellos.


• Registro: Proporcionar a cada alumno una hoja de registro donde puedan anotar la longitud de los objetos que midieron y dibujarlos al lado de la medida.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, reunir a los alumnos en grupo y promover una reflexión sobre lo aprendido. Preguntarles si notaron alguna diferencia en la longitud de los objetos y si pueden identificar cuáles son más largos, más cortos o iguales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior. P