Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

dulce parra
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: La planeación abordará el problema "MUY POCO CONOCIMIENTO DEL TEMA A TRATAR" de manera interdisciplinar, incorporando conocimientos de diferentes áreas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas formas de energía existentes.

  • Planteamiento del problema: "MUY POCO CONOCIMIENTO DEL TEMA A TRATAR".

  • Actividad de indagación: Los alumnos divididos en grupos investigarán sobre una forma de energía (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y buscarán información sobre su empleo y origen en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: cada grupo presentará una breve exposición sobre la energía que investigaron.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de las exposiciones de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: los alumnos participarán en una actividad práctica donde experimentarán con diferentes artefactos que aprovechen energías renovables y no renovables.

  • Reflexión en grupo sobre los beneficios de las diversas formas de energía estudiadas.

  • Cierre de la sesión: los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre las formas