Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio en México.

Felipe Román
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio en México.


Objetivo: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reconocer las gestas independentistas y el impacto en el desarrollo nacional de México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación del conocimiento adquirido.

  2. Presentación oral sobre las gestas independentistas y su impacto en el desarrollo nacional de México.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema: ¿Cómo se caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio en México?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de este tema.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos material de estudio sobre las gestas independentistas y el surgimiento del Primer Imperio en México.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento específico relacionado con este tema.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el evento asignado y su impacto en el desarrollo nacional de México, utilizando diversas fuentes de información.


Cierre:



  • Cada grupo presentará oralmente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia