Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Comprensión de problemas matemáticos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es el volumen?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas y anotarlas en el pizarrón.


• Proponer a los alumnos un desafío: Construir diferentes prismas rectos rectangulares utilizando cubos y comparar sus volúmenes.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles cubos para que construyan los prismas.


• Fomentar la exploración y la experimentación, animando a los alumnos a manipular los cubos para construir los prismas y comparar sus volúmenes.


• Realizar una puesta en común para compartir las diferentes construcciones y comparar los volúmenes obtenidos.


• Reflexionar sobre la existencia de diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre volumen y cuerpos geométricos.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas en los que se les pida construir, estimar y comparar el volumen de prismas rectos rectangulares.


• Proporcionar a los alumnos problemas para que los resuelvan en grupos, utilizando cubos para contar el volumen de cada prisma.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas