Introducción a los números y los colores

America Sugei Antonio
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y los colores
Objetivo: Reconocer y utilizar los números y colores en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos de colores y números del 1 al 5. Realizar preguntas como "¿Qué número es este?" y "¿De qué color es este objeto?". Fomentar la participación de los alumnos y promover la observación y el pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan explorar los colores y los números. Por ejemplo, distribuir tarjetas con diferentes colores y números, y pedir a los alumnos que encuentren objetos en el aula que correspondan a cada tarjeta.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los colores y los números. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales y reflexionar sobre cómo los números y colores son herramientas útiles en su entorno.




Sesión 2:
Tema: Asociación de colores y números
Objetivo: Reconocer la relación entre los colores y los números.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los colores y los números del 1 al 5 utilizando tarjetas o imágenes. Pedir a los alumnos que nombren el color y el número correspondiente a cada tarjeta.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan asociar los colores con los números. Por ejemplo, distribuir hojas de dibujo con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que coloreen cada número con el color correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la asociación ent