Formación de mezclas y sus propiedades

ARACELI MEJIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el concepto de mezcla y sus propiedades.

  • Establecer la importancia de experimentar con diferentes materiales para comprender las mezclas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "mezcla" y las posibles propiedades que pueden tener.

  • Mostrar imágenes de distintas mezclas y preguntar a los alumnos si las reconocen.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen mezclas con materiales cotidianos.

  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles los materiales necesarios (agua, arena, aceite, semillas, clips, recipientes).

  • Pedir a los alumnos que experimenten con los materiales y registren sus observaciones sobre qué sucede al mezclarlos.

  • Fomentar preguntas y reflexiones durante la actividad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y reflexiones de los alumnos.

  • Reforzar el concepto de mezcla y las propiedades que pueden tener.

  • Asignar a los alumnos una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes tipos de mezclas y cómo se separan.


Sesión 2: Tipos de mezclas y separación - 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar diferentes tipos de mezclas.

  • Comprender cómo se pueden separar las mezclas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una breve actividad de recordación sobre las propiedades de las mezclas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de