Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se inicia la sesión presentando a los alumnos el concepto de emociones y se les pregunta si saben qué son y cómo se sienten. Se les muestra imágenes o se les narran cuentos que representan diferentes emociones básicas.


• Actividad principal: Se realiza un juego de representación en el que los alumnos deben identificar y expresar diferentes emociones. Se les asignan roles y se les pide que actúen de acuerdo a la emoción que les corresponda.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se realiza una reflexión grupal sobre las emociones que experimentaron y cómo las identificaron. Se busca que los alumnos puedan reconocer y nombrar las emociones vividas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se repasan las emociones trabajadas en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que las identifiquen y expresen nuevamente.


• Actividad principal: Se realiza una actividad artística en la que los alumnos deben representar una emoción a través de la pintura, utilizando colores y formas que consideren representativas de la emoción asignada.


• Reflexión: Se crea un espacio para que los alumnos compartan sus obras y expliquen qué emoción representaron y por qué eligieron esos colores y formas.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores: Se repasan las emociones trabajadas has