La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

ASUNCIÒN CORTÈS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


PDA: Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Lectoescritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes comentarán en pequeños grupos qué saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Planteamiento de la problemática: La falta de comprensión de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que impide una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los estudiantes tomarán notas sobre las ideas centrales y secundarias del texto.

  • Actividad 2: Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con una sociedad intercultural.

  • Actividad 3: Escritura individual de un comentario breve sobre las ideas principales del texto y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Actividad 4: Intercambio de comentarios entre los estudiantes y retroalimentación grupal.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para una sociedad intercultural.

  • Actividad de cierre: Los estudiantes escribirán una reflexión personal sobre lo