Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora de problemas matemáticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del perímetro y área de figuras.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y calcular su perímetro y área de manera conjunta.


• Plantear un problema que involucre calcular el perímetro y área de una figura compuesta.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles figuras compuestas para que calculen su perímetro y área.


• Realizar una puesta en común y compartir las soluciones de cada grupo.

Sesión 2:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior.


• Analizar las soluciones de los grupos y discutir posibles estrategias para calcular el perímetro y área de la figura compuesta.


• Introducir el concepto de unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.


• Plantear problemas adicionales para que los alumnos practiquen el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas y utilicen las unidades convencionales.

Sesión 3:

• Revisar los problemas planteados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de comprensión lectora de problemas matemáticos relacionados con el tema.


• Los alumnos deberán leer los problemas, identificar los datos y operacion