Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Como funciona la genética. Tema de Punnett.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos y su relación con las estructuras especializadas.


2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación en la que muestren cómo el conocimiento de los procesos vitales y las estructuras especializadas se relaciona con el tema de la genética y el uso de los Punnett.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con las estructuras especializadas?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre los procesos vitales de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a ellos.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre