Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos conocerán las leyes de reforma para saber cómo deben actuar de acuerdo a las leyes.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las revoluciones modernas y las leyes de reforma.


• Mostrar imágenes de mujeres y hombres en diferentes roles y preguntar si se ve igualdad de género en ellas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las revoluciones modernas y su contexto histórico.


• Introducir las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y sus principales características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ley de reforma específica para analizar.


• Cada grupo deberá investigar y discutir en qué consiste la ley asignada, sus implicaciones y su valor en la actualidad.


• Cada grupo presentará su ley de reforma y sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las leyes de reforma analizadas y su importancia en la actualidad.


• Preguntar a los alumnos si consideran que estas leyes promovieron la igualdad de género y por qué.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión sobre los roles de género en la sociedad actual y cómo se relacionan con las leyes de reforma estudiadas.

Desarrollo:

• Dividir a los al