Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior, que es promover una sociedad incluyente a través de la creación de un texto literario.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, como pedirles que mencionen ejemplos de música, baile, teatro, etc., que promuevan la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente, mostrando ejemplos en imágenes, vídeos y música.


• Proporcionar información sobre la importancia de estas manifestaciones para promover la inclusión y eliminar barreras sociales.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar más a fondo.


• Cada grupo debe crear una presentación corta para compartir con el resto de la clase, destacando la importancia de su manifestación elegida y cómo contribuye a una sociedad incluyente.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones con la clase.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión.


• Asignar una