Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.


• Desarrollo de la indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban encontrar números en su entorno. Por ejemplo, encontrar números en etiquetas de productos, en letreros de calles, en el reloj, etc.


• Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las situaciones encontradas y reflexionar sobre la importancia de los números en cada una.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y compartir las conclusiones.


• Desarrollo de la indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban interpretar el significado de los números en su entorno. Por ejemplo, preguntar cuántos años tienen, cuántos hermanos tienen, etc.


• Actividad práctica: Realizar actividades donde los alumnos apliquen los números en su entorno, como contar objetos, comparar cantidades, etc.


• Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las situaciones planteadas y reflexionar sobre el significado de los números en cada una.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar las conclusiones de la sesión ante