Los sistemas técnicos y su vinculación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

fernando enciso
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología (Secundaria 1º) - Procesos técnicos


Tema: Los sistemas técnicos y su vinculación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Se abordará el problema de cómo interactúan los sistemas técnicos en la comunidad y cómo aprovecharlos para beneficio de la misma.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sistemas técnicos presentes en la comunidad.

  • Visualización de un video que muestre la relación entre los sistemas técnicos y la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen estos elementos en un sistema técnico de su elección.

  • Análisis y reflexión sobre cómo estos elementos se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  • Discusión en clase sobre la importancia de comprender estas interacciones.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea asignada.

  • Planteamiento del pro