Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de oraciones subordinadas (1.5), subordinadas sustantivas (1.6), subordinadas adjetivas (1.7) y subordinadas adverbiales (1.8).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de identificación de recursos estéticos en textos literarios, 2) Presentación oral de un poema propio que incluya recursos estéticos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y retroalimentación del tema anterior.


• Presentación del tema: Los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo identificar los recursos estéticos en textos literarios?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes recursos estéticos (metáfora, hipérbole, aliteración, entre otros) con ejemplos.


• Lectura de poemas y canciones donde se puedan identificar los recursos estéticos.


• Análisis y discusión de los recursos estéticos presentes en los textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


• Asignación de tarea: seleccionar un poema o canción y identificar los recursos estéticos presentes en él.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.


• Preguntas para revisar la tarea asignada.

Desarrollo (30