La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los derechos humanos? ¿Han escuchado alguna vez sobre luchas sociales por el reconocimiento de derechos?

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):
   a. Presentación de un caso o situación problemática relacionada con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
   b. Formulación de preguntas orientadoras, como: ¿Qué derechos están siendo vulnerados en este caso? ¿Qué consecuencias tiene esta violación de derechos? ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos en nuestra comunidad?

   
   



3. Investigación (20 minutos):
   a. Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el caso planteado. Podrán utilizar fuentes primarias y s