El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los niños de 2 B aún presentan dificultades de observación, indagación, responsabilidad y trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y explicar la importancia de desarrollar habilidades de observación, indagación, responsabilidad y trabajo en equipo.
   b. Establecer las normas de participación y respeto en el aula.

   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos de 4.
   b. Proporcionar a cada grupo un objeto desconocido y pedirles que lo observen detenidamente.
   c. Facilitar preguntas orientadoras para que los alumnos realicen sus propias investigaciones sobre el objeto, como: ¿De qué material está hecho? ¿Cuál es su forma? ¿Para qué crees que se utiliza?
   d. Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

   
   



3. Reflexión y conclusión (10 minutos):
   a. Guiar una discusión sobre la importancia de la observación y la indagación en la comprensión del entorno.
   b. Reiterar el objetivo de la clase y la importancia de comunicar los descubrimientos a sus pares y otras personas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Juego de reconocimiento de formas (15 minutos):
   a. Preparar tarjetas con diferentes formas geométricas y distribuirlas entre los alumnos.