Introducción a la comunidad y la escuela como espacios de convivencia

Cortes Campis Juan Carlos COCJ800414HMSRMN09
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la comunidad y la escuela como espacios de convivencia


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de convivencia y su influencia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase planteando la importancia de la comunidad y la escuela en la vida de los alumnos, enfatizando su papel en el aprendizaje y la convivencia.

  2. Diálogo en grupo: Se formarán grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre la importancia de la comunidad y la escuela en la vida diaria.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.

  4. Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un dibujo o collage que represente a su comunidad y la escuela, destacando aspectos importantes para ellos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conocimiento de prácticas culturales y formas de organización de la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán algunas prácticas culturales y formas de organización de su comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se retomarán los dibujos o collages elaborados en la sesión anterior para recordar la importancia de la comunidad y la escuela.

  2. Investigación en grupos: Cada grupo recibirá una tarea de investigación sobre una práctica cultural o forma de organización de su comunidad. Los grupos deberán investigar cómo se lleva a cabo dicha práctica o forma de organización, su importancia y su relación con la comunidad.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase, a través de u