Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
eduardo gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo (PDA): Seleccionar y leer cuentos y poemas del mundo a partir de los intereses y gustos de los alumnos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema: "Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión".
- Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y gustos por los cuentos y poemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que han leído o les gustaría leer.
- Explicar la importancia de la lectura de cuentos y poemas para la comprensión y disfrute de los mismos.
- Presentar algunos cuentos y poemas atractivos para despertar el interés de los alumnos.
- Asignar a cada alumno la tarea de seleccionar un cuento o poema de su interés para la siguiente sesión.
Sesión 2 (Selección de cuentos y poemas):
Duración: 45 minutos
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si lograron seleccionar un cuento o poema.
- Pedir a los alumnos que compartan el título y el autor del cuento o poema que eligieron.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus selecciones y se recomienden entre ellos.
- Proporcionar tiempo para que los alumnos lean sus cuentos o poemas elegidos.
- Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre los aspectos que les llamaron la atención o les gustaron de los cuentos y poemas leídos.
- Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.
Sesión 3 (Análisis de cuentos):
Duración: 45 minutos
- Iniciar la sesión recordando los cuentos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos qu