La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: La forma de crianza y su influencia en el desarrollo del niño.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la clase y explicación del objetivo de aprendizaje.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia y las formas de crianza de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que eres un niño que no sabe expresarse con sus cuidadores. ¿Qué crees que podrías hacer para comunicarte con ellos?".
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños para discutir posibles soluciones al problema.
   
   
   • Cada grupo deberá exponer sus ideas y argumentar por qué creen que funcionarían.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de crianza y practiquen diferentes formas de comunicación con sus cuidadores.
   
   
   • Observación y registro de las respuestas de los alumnos a través de gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las experiencias y aprendizajes adquiridos durante la clase.
   
   
   • Cierre de la sesión destacando la importancia de la comunicación en la crianza compartida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de las respuestas de los alumnos durante la actividad prác