Capacidades y habilidades motrices

Miriam Daniela Cardenas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: El alumno adaptará sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Pelotas, aros, conos, cuerdas, música.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos la importancia de mantenerse activos y saludables, y cómo las capacidades motrices pueden ayudarles a lograrlo.

    • Presentación del problema: Se contextualiza la situación de convivencia escolar en la escuela, resaltando la importancia de la colaboración y respeto entre compañeros.



  2. Actividad 1: Circuitos (20 minutos)



    • Se organiza un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos desarrollarán diferentes habilidades motrices, como lanzar, atrapar, correr, saltar, equilibrar, etc.

    • Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo deberá pasar por todas las estaciones, adaptando sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de cada juego.

    • Durante la actividad, se fomentará la colaboración y el respeto entre compañeros, resaltando la importancia de trabajar en equipo y ayudarse mutuamente.



  3. Actividad 2: Juego cooperativo (15 minutos)



    • Se organiza un juego cooperativo donde los alumnos deberán trabajar juntos para lograr un objetivo común.

    • Se les explica la importancia de la cooperación y cómo esta puede mejorar la convivencia escolar.

    • Se les brinda a los alumnos la oportunidad de adaptar sus movimientos y estrategias de juego para responder a las condiciones que se presentan durante el juego.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Se realiza una