Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cuál fue la lógica detrás de la crisis de 1929 y cómo afectó a la sociedad de la época?

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Presentar el problema a los alumnos y hacerles saber que trabajarán en grupos para buscar soluciones.


• Activar los conocimientos previos del tema realizando una lluvia de ideas sobre qué saben de la crisis de 1929 y cómo creen que afectó a la sociedad.


• Introducir el concepto de bienestar socioemocional y su importancia en el aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Proporcionar a cada grupo material de investigación sobre la crisis de 1929, como libros, artículos o acceso a internet.


• Orientar a los grupos para que investiguen y analicen la lógica detrás de la crisis, cómo se gestó y sus principales causas.


• Fomentar la reflexión sobre los efectos de la crisis en la sociedad de la época, como el desempleo, la pobreza y el cambio en las condiciones de vida.


• Guiar a los grupos para que consideren el impacto socioemocional de la crisis en la población y cómo se relaciona con el bienestar.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos en la sociedad.


• Promover la discusión entre los grupos para que compartan diferentes perspectivas y enfoques.


• Resaltar la importancia de comprender el pasado para entender el presente y tomar decisiones inform