Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para escuchar con atención, comprender los mensajes e interesarse por lo que las otras personas expresan y para respetar turnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre los diversos textos que los alumnos han visto en su comunidad y en otros lugares.


• Realizar una caminata por el aula y el entorno de la escuela para identificar diferentes textos presentes.


• Promover la reflexión sobre las imágenes y marcas gráficas en esos textos, preguntando a los niños qué creen que representan y para qué pueden servir.


• Realizar una actividad de dibujo libre en la que los alumnos representen un texto de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar las actividades de la sesión anterior, mostrando los dibujos realizados por los alumnos.


• Organizar una exposición de los dibujos para que los niños puedan compartir sus interpretaciones de los textos.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños representen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen diferentes textos, como leer un cuento, seguir las instrucciones de un cartel, etc.


• Reflexionar sobre las acciones y mensajes representados en el juego de roles, identificando la importancia de los textos para comunicarnos y comprend