La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

itzel nava
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1: Introducción al consumo responsable y consciente (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de consumir de manera responsable y consciente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los productos que los alumnos consumen habitualmente.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de consumo responsable y consciente, explicando que implica elegir productos que sean respetuosos con el medio ambiente y que sean producidos de forma ética.

  3. Proyectar imágenes de diferentes productos y pedir a los alumnos que identifiquen si son productos locales o comerciales.

  4. Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas del consumo local y del consumo comercial.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un producto local y un producto comercial, anotando sus principales características y sus impactos en el medio ambiente y en la economía local.


Sesión 2: El camino de los productos y los medios de imposición de patrones de consumo (45 minutos)


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a los hogares y los medios utilizados para imponer patrones de consumo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de conocer el origen de los productos que consumimos.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de cadena de suministro, explicando cómo los productos viajan desde su lugar de producción hasta llegar a nuestros hogares.

  3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes etapas de la cadena de suministro de un p