Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Magdalena Sabino
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura maya: cómo vivían.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el conocimiento de la cultura maya y despertar su interés por conocer más acerca de esta cultura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de monumentos, zonas arqueológicas y obras del patrimonio artístico maya.

  2. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la cultura maya.

  3. Lectura en voz alta: Leer un cuento corto relacionado con la cultura maya.

  4. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una oración o párrafo sobre lo que más les llamó la atención del cuento.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo la cultura maya a través de los monumentos.
Objetivo: Conocer y disfrutar de los monumentos mayas como expresión de la cultura y la historia de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Charla interactiva: Realizar una charla sobre los monumentos mayas más conocidos, como Chichén Itzá y Tikal, mostrando imágenes y explicando su importancia histórica y cultural.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos investigarán acerca de un monumento maya de su elección y compartirán la información con el resto del grupo.

  3. Actividad de expresión artística: Los alumnos dibujarán o construirán un monumento maya utilizando materiales como papel, cartón y pintura.


Sesión 3:
Tema: La importancia de las zonas arqueológicas mayas.
Objetivo: Comprender la relevancia de las zonas arqueológicas como espa