Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: La escuela telesecundaria se encuentra en la comunidad de Pucte, Quintana Roo, una zona cañera de la ribera del río Hondo. Explicación de la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones relacionadas con la producción de caña de azúcar.


• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre la producción de caña de azúcar en la zona, recopilando datos de diferentes años. Luego, identificarán la moda, media aritmética y mediana de los datos recopilados.


• Reflexión y discusión: Los grupos compartirán sus resultados y se debatirá sobre la importancia de cada medida de tendencia central en la interpretación de los datos.

Sesión 2: Medidas de dispersión
Duración: 45 minutos

• Repaso de las medidas de tendencia central: Moda, media aritmética y mediana.


• Introducción a las medidas de dispersión: Rango y desviación media.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos y analizarán los datos de producción de caña de azúcar recopilados en la sesión anterior. Calcularán el rango y la desviación media de los datos.


• Reflexión y discusión: Los grupos compartirán sus resultados y se analizará cómo estas medidas de dispersión compl