Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Escribir como periodistas para entender como lectores".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos de la comunidad.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos familiares.


• Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación para comunicar estos sucesos.


• Elaboración de un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso familiar.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos escolares.


• Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación para comunicar estos sucesos.


• Elaboración de un reportaje escolar sobre un suceso significativo.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos comunitarios.


• Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación para comunicar estos sucesos.


• Elaboración de una crónica comunitaria sobre un suceso relevante.

Sesión 4:

• Inve