Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Inicio:

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos reales, por ejemplo, las edades de los integrantes de un grupo de música famoso.


• Preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de esos datos y cómo podrían representarla de manera resumida.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que investiguen y definan qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y cómo se calculan.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y pedirles que apliquen las fórmulas de las medidas de tendencia central al conjunto de datos dado.


• Facilitar el acceso a material de apoyo, como calculadoras y libros de referencia.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de sus cálculos y que justifiquen sus decisiones en base a las medidas de tendencia central obtenidas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas medidas para interpretar y resumir la información de un conjunto de datos.

Sesión 2: Introducción a las medidas de dispersión
Inicio:

• Recordar a los alumnos las medidas de tendencia central aprendidas en la sesión anterior y su utilidad para resumir la información.


• Plantear una situación problemática en la que se necesite conocer la dispersión de datos, por ejemplo, determinar qué ta