Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas para favorecer la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos experimenten la comunicación sin usar la voz, utilizando gestos, señas o la escritura. Esto ayudará a los alumnos a comprender la importancia de estos sistemas en la interacción y comunicación con personas con discapacidades.


• Presentación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: Mostrar a los alumnos ejemplos de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos. Explicar brevemente cómo funcionan y para quiénes están diseñados.

Fase 2: Desarrollo

• Taller práctico: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo y aumentativo de comunicación. Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre las características sensoriales de ese sistema, como los gestos o movimientos de la Lengua de Señas Mexicana, la tex