Introducción al tema

Luz Lo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos explicativos, y reflexionar sobre sus características y funciones.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación del concepto de texto explicativo.



      • Explicar a los alumnos qué es un texto explicativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos.

      • Mostrar ejemplos de textos explicativos, como instrucciones, recetas, explicaciones científicas, etc.

      • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las características comunes de los textos explicativos.



    • Actividad 2: Análisis de textos explicativos.



      • Entregar a cada alumno un texto explicativo corto.

      • Pedir a los alumnos que subrayen las características del texto explicativo que identificaron anteriormente.

      • Realizar una puesta en común para compartir y discutir las características encontradas por los alumnos.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos explicativos en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consiste en traer un texto explicativo de su elección y analizarlo en términos de características y funciones.




Sesión 2: Análisis de textos explicativos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Continuar reflexionando sobre las características y funciones de los textos explicativos a través del análisis individual y grupal de textos elegidos por los alumnos.



  • Inicio (5 minutos):

    • Repaso del objetivo de la sesión anterio