Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Profra. Lesly Sotelo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


PDA: Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La falta de información del valor nutrimental


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática de la falta de información sobre el valor nutrimental de los alimentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y sus creencias sobre su aporte energético.

  • Plantear el objetivo de la clase: Analizar el aporte energético de los alimentos y su relación con las actividades físicas personales.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía en los alimentos.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos analicen el contenido nutricional de diferentes alimentos utilizando etiquetas de productos reales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión sobre los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con las creencias previas de los alumnos.

  • Plantear preguntas para que los alumnos relacionen el aporte energético de los alimentos con sus actividades físicas personales.

  • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen sobre los beneficios de una dieta saludable y su relación con el rendimiento físico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión