Ubicación espacial

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestra ubicación espacial a través de la elaboración de croquis"

Objetivo general: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Identificar por medio de nuestro propio trayecto de casa al colegio o a algún sitio de nuestro agrado".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber ubicarnos espacialmente.


• Introducir los conceptos básicos de ubicación espacial, como punto de referencia, dirección y distancia.


• Realizar una actividad práctica en el aula, en la cual los alumnos se ubiquen en relación a los objetos presentes y se describan mutuamente su ubicación.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar referencias para comunicar la ubicación de algo o alguien.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar un recorrido desde su domicilio hasta el colegio o a algún sitio de su agrado.


• Proporcionar a los alumnos hojas de papel, lápices y reglas para que elaboren croquis de su recorrido.


• Acompañar a los alumnos en su proceso de elaboración de los croquis, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


• Al finalizar, los alumnos compartirán sus croquis con el resto del grupo y explicarán su recorrido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de interpretación de croquis en el aula. Cada alumno deberá interpretar el croquis d