Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

KENIA SERRANO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación


Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Deficiencias en la comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Exploración de preconocimientos: Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de manifestación artística que utilice sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan dichos sistemas.

  • Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desafíos de utilizar estos sistemas.

  • Búsqueda individual de información adicional sobre el tema.


Cierre:



  • Compartir en plenaria la información encontrada.

  • Reflexión final sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Presentación del problema: deficiencias en la comprensión lectora.

  • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para mejorar la comprensión lectora?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes estrate