Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
erika gabriela garces
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: movimientos, fenómenos y eclipses
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos.
- Actividad inicial: Los estudiantes observan imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y comparten sus conocimientos previos sobre estos astros y sus movimientos.
- Presentación del tema: El docente proporciona información básica sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos de rotación y traslación.
- Actividad de indagación: Los estudiantes realizan una serie de preguntas sobre los movimientos y fenómenos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol. Estas preguntas serán la base para la indagación durante las siguientes sesiones.
Sesión 2 (45 minutos): El movimiento de rotación y su relación con la sucesión del día y la noche.
- Actividad de exploración: Los estudiantes realizan una actividad práctica para comprender el movimiento de rotación de la Tierra y cómo este se relaciona con la sucesión del día y la noche.
- Análisis y discusión: Los estudiantes comparten y discuten sus observaciones, estableciendo relaciones entre el movimiento de rotación y la sucesión del día y la noche.
Sesión 3 (45 minutos): El movimiento de traslación y su relación con las estaciones del año.
- Actividad de exploración: Los estudiantes rea