Mensajes para promover una vida saludable

PROFRA LINA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la mala alimentación


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación comunitarios o masivos y su influencia en la sociedad.

  • Realizar una actividad para identificar los mensajes que promueven una vida saludable y los que no.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos cómo se puede construir una narrativa audiovisual sobre una vida saludable.

  • Proponer a los alumnos la creación de un guion audiovisual que promueva una vida saludable centrándose en el problema de la mala alimentación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la mala alimentación y buscar posibles soluciones.

  • Brindar tiempo para que los grupos elaboren su guion audiovisual.


Cierre:



  • Reunir a los grupos y que compartan sus guiones con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de promover una vida saludable y la influencia de los medios de comunicación.

  • Asignar la tarea de comenzar a grabar sus narrativas audiovisuales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar un repaso de la sesión anterior y recordar los guiones audiovisuales que se están trabajando.

  • Realizar una actividad para reforzar e