Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Beatriz Godinez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas, fomentando la colaboración y la creatividad.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y presentación.

  • Realizar una breve dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza y colaboración.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Realizar una actividad lúdica que fomente la colaboración y el trabajo en equipo, como un juego de roles o una actividad de resolución de problemas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la vida cotidiana y en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones realizadas durante la actividad.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán aplicar el pensamiento estratégico en un contexto concreto relacionado con estilos de vida activos y saludables.


SESIÓN 2:
Tema: Pensamiento estratégico en la promoción de estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico para promover la colaboración y la creatividad en la resolución de situaciones relacionadas con estilos de vida activos y saludables.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y repasar los conceptos de pensamiento estratégico, colaboración y creatividad.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar a los alumnos para la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los