Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Juana Jimenez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Los alumnos dicen sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Explicación de los conceptos de elementos, procesos y fenómenos naturales.

  • Actividad 1: Observación y descripción del entorno. Los alumnos saldrán al patio o al parque cercano para que observen diferentes fenómenos naturales y los describan.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 2: Experimento con agua. Los alumnos realizarán diferentes experimentos relacionados con el agua y los fenómenos naturales que pueden ocurrir con ella (evaporación, condensación, precipitación).

  • Reflexión sobre los resultados de los experimentos y cómo se relacionan con los fenómenos naturales.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Conocer el tema del eclipse solar.

  • Actividad 3: Investigación sobre el eclipse solar. Los alumnos buscarán información sobre qué es un eclipse solar, cómo ocurre y cuándo puede suceder.

  • Puesta en común de la información encontrada y discusión en grupo.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 4: Creación de una maqueta del sistema solar. Los alumnos utilizarán materiales reciclados para crear una maqueta del sistema solar y ubicarán la posición de la Tierra, la Luna