Medición del tiempo - Uso correcto del reloj

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo - Uso correcto del reloj

Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales) y preguntarles si saben leer la hora en alguno de ellos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas que realizan los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


• Indagación: Pedir a los alumnos que elijan una actividad cotidiana y la representen en un dibujo. Luego, en grupos, discutirán la duración de cada actividad y cómo se puede expresar en términos de tiempo.


• Reflexión: Compartir en plenaria los dibujos y las respuestas de los grupos. Destacar la importancia de medir el tiempo para organizar nuestras actividades.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la duración de las actividades cotidianas.


• Actividad: En parejas, los alumnos realizarán un juego de asociación entre tarjetas que representan diferentes actividades y tarjetas que indican su duración en términos de tiempo (hora, media hora, cuarto de hora, minutos).


• Indagación: Observar distintos relojes y preguntar a los alumnos cómo se puede leer la hora en cada uno de ellos. Promover la comparación entre los relojes de manecillas y los digitales.