Comunicación y representación técnica

Natali Alarcon
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: a. La falta de comunicación efectiva y representación técnica en los proyectos desarrollados por los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema "Comunicación y representación técnica" y su importancia en los proyectos tecnológicos.

  • Reflexión sobre la importancia de una comunicación clara y efectiva en la sociedad actual.

  • Introducción al concepto de interculturalidad crítica y de inclusión.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los diferentes medios de comunicación que pueden utilizar los alumnos para difundir sus proyectos (redes sociales, blogs, presentaciones, etc.).

  • Análisis de ejemplos de proyectos tecnológicos exitosos que han utilizado la comunicación y representación técnica de manera efectiva.

  • Trabajo en grupos para desarrollar un plan de comunicación y representación técnica para un proyecto tecnológico específico.


Fase de cierre:



  • Presentación de los planes de comunicación y representación técnica desarrollados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de adaptar la comunicación y representación técnica a diferentes audiencias y contextos.

  • Retroalimentación y acompañamiento por parte del profesor.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos clave.

  • Presentación del problema a atender: la falta