Perímetro, área y noción de volumen.

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen.
Grado: 5º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área;
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro;
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro

• Presentar el concepto de perímetro y su importancia en la geometría.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de perímetro utilizando figuras geométricas simples.


• Proporcionar a los alumnos retículas cuadriculadas para que practiquen el cálculo del perímetro de diferentes polígonos.

Sesión 2: Cálculo del área de figuras geométricas

• Introducir el concepto de área y su relación con el perímetro.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de área utilizando figuras geométricas simples.


• Proporcionar a los alumnos retículas cuadriculadas para que practiquen el cálculo del área de diferentes polígonos.

Sesión 3: Figuras con el mismo perímetro y diferente área

• Desafiar a los alumnos a encontrar diferentes figuras con el mismo perímetro pero diferente área utilizando retículas cuadriculadas.


• Fomentar la exploración y el trabajo en equipo para encontrar soluciones creativas.


• Promover la reflexión sobre las diferentes posibilidades y discutir las respuestas encontradas.

Sesión 4: Figuras con la misma área y diferente perímetro

• Desafiar a los alumnos a encontrar diferentes figur