Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas en relación con el tema, fomentando la participación activa de los alumnos.


• Presentación del problema de falta de espacios recreativos en el espacio escolar y su relación con el tema de la inclusión.


• Explicación de la importancia de fomentar la inclusión a través de la sensibilización y empatía hacia la diversidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:
  
  
  • Introducción a la Lengua de Señas Mexicana (LSM):
    
    
    • Proyección de videos cortos sobre la LSM y su importancia en la comunicación de las personas sordas.
    
    
    • Realización de ejercicios prácticos de pronunciación de algunas palabras y frases básicas en LSM.
    
    
    
    
  
  
  • Sesión 2:
    
    
    • Introducción al código Braille:
    
    
    • Explicación de la importancia del Braille en la comunicación de las personas ciegas.
    
    
    • Realización de ejercicios prácticos de lectura y escritura en Braille.
    
    
    
    
  
  
  • Sesión 3:
    
    
    • Introducción a los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos:
    
    
    • Presentación de diferentes tipos de table