La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la biodiversidad y su origen.


• Plantear el problema principal: desconocimiento de las principales aportaciones de Darwin y reconocerlas como las explicaciones fundamentales del origen.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Analizar y discutir en grupos pequeños las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Elaborar una lista de las principales aportaciones y compartirlas en plenaria.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual donde cada alumno escriba una conclusión sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Compartir las reflexiones en plenaria y resaltar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos están en constante construcción.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema secundario: desconocimiento de cómo han cambiado las aportaciones de Darwin y Wa