Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad motivadora: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintos personajes con diferentes formas de ser y actuar.


• Reflexión: Después del juego, generar una discusión sobre las formas de ser y actuar de cada personaje y cómo eso afecta la manera en que los demás los perciben.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de servicio: Organizar una visita a un asilo, donde los alumnos interactuarán con personas de la tercera edad. Durante la visita, los alumnos deberán realizar una entrevista a alguno de los residentes para conocer su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión: Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo las formas de ser y actuar de las personas mayores influyen en su construcción de identidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de servicio: Organizar una recolección de alimentos no perecederos para donar a un comedor comunitario. Los alumnos serán responsables de promover la recolección entre sus compañeros y familiares.


• Reflexión: Después de la recolección, los alumnos reflexionarán sobre cómo la solidaridad y el ayudar a los demás influyen en