El reto del cambio climático y la falta de áreas verdes

Ricardo Arriaga
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático y la falta de áreas verdes


Objetivo: Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo, y reflexionar sobre la importancia de las áreas verdes en la mitigación del cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo y promover el trabajo en comunidad.

  • Introducir el tema del cambio climático y la importancia de las áreas verdes en su mitigación.

  • Plantear el problema: la falta de áreas verdes en nuestra comunidad y su relación con el cambio climático.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 personas) y asignarles la tarea de investigar sobre el cambio climático y sus causas y consecuencias en México y el mundo.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, artículos) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta de manera breve los hallazgos más importantes de su investigación.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tomar acciones para mitigar el cambio climático y la relación con la falta de áreas verdes.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá buscar ejemplos de comunidades que estén implementando soluciones para aumentar las áreas verdes.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Presentar los ej