Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controlar cada vez con mayor precisión, los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Explicación de la importancia de controlar los movimientos en coordinación con los sentidos.


• Diálogo sobre las diferentes herramientas y materiales que se utilizan en diferentes actividades (ejemplo: pintura, plastilina, tijeras, etc.).


• Actividad práctica: Juego de clasificación de herramientas y materiales según su función.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de reconocimiento táctil de objetos y materiales, donde los alumnos deberán identificarlos solo tocándolos y describir sus características.


• Diálogo sobre la importancia de cuidar el cuerpo y la salud al realizar actividades que requieren precisión y coordinación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Juego de coordinación corporal utilizando herramientas y materiales (ejemplo: lanzar y atrapar una pelota, pintar con pinceles, recortar formas con tijeras, etc.).


• Diálogo sobre la importancia de la igualdad de género en el desarrollo de habilidades y capacidades en el manejo de herramientas y materiales.

Sesión 4 (45 min