Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos. Discutir brevemente qué es una autobiografía y su importancia.


2. Actividad de activación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente un suceso importante de su vida y cómo se relaciona con el tiempo (secuencia, simultaneidad o duración).


3. Lectura y análisis de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos para que los lean en parejas. Después, pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada texto.


4. Debate en grupo: Realizar un debate en grupo sobre las relaciones temporales encontradas en los textos autobiográficos. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 2 (Desarrollo):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Profundizar en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos autobiográficos y relaciones temporales.


2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones autobiográficas. Cada grupo deberá representar la situación utilizando las relaciones temporales adecuadas.


3. Puesta en común: Después de que todos los grupos hayan repre