Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que conocen los alumnos y anotarlas en una lista en el pizarrón.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales para que investiguen sobre su tipo de desarrollo y nacimiento (vivíparo u ovíparo).


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales de referencia para que realicen sus investigaciones.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su animal y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes imágenes de animales en vivíparos y ovíparos.


• Discutir en grupo las respuestas y justificar la clasificación de cada animal.


• Presentar ejemplos de animales que puedan confundir a los alumnos en cuanto a su clasificación (por ejemplo, el ornitorrinco).


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales para comprender mejor su ciclo