Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.

Fernando Morales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.


Sesión 1 (Introducción al tema): Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol. Deben observarla y discutir en grupo qué conocen sobre estos astros y cómo creen que interactúan entre sí.

  • Exposición: El docente realizará una breve exposición sobre el sistema Tierra-Luna-Sol, explicando las interacciones y cambios que ocurren. Se hará énfasis en los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.

  • Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre los eclipses solares y lunares. Deben buscar información sobre los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.

  • Reflexión guiada: Al final de la sesión, se realizará una reflexión en grupo sobre lo aprendido hasta el momento y se plantearán posibles preguntas de indagación para las siguientes sesiones.


Sesión 2 (Propiedades de la luz y formación de eclipses): Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Los alumnos observarán una simulación del movimiento de los astros en un programa interactivo y deberán identificar los momentos en los que puede ocurrir un eclipse solar y lunar.

  • Exposición: El docente explicará las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, y cómo estas propiedades influyen en la formación de los eclipses solares y lunares.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que utilizarán una linterna y