Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de "La familia en el proceso de aprendizaje"

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la relación entre la participación en actividades físicas y el bienestar.


2. Observación y registro de la participación y actitudes de los alumnos durante las actividades físicas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la condición física y el bienestar en la vida diaria.


• Presentación del problema "La familia en el proceso de aprendizaje" y su relación con la clase de educación física.

Desarrollo:

• Realización de actividades recreativas que involucren diferentes habilidades motrices, como juegos de equipo y circuitos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la colaboración entre ellos.


• Promover la reflexión sobre cómo se sienten físicamente después de las actividades y cómo esto se relaciona con su bienestar.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos sobre la relación entre la participación en actividades físicas y el bienestar.


• Planteamiento de tareas