Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la importancia de las lenguas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema e introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con otras lenguas en el país.


• Promover una discusión en grupos pequeños sobre las experiencias personales de los alumnos con diferentes lenguas.


• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad y el país.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad y el país. Los alumnos recopilarán información sobre su origen, número de hablantes, influencia cultural, etc.


• Presentación de los resultados de investigación en formato de infografías, carteles o presentaciones digitales.


• Realizar una exposición de los trabajos y fomentar la participación de todos los alumnos para que conozcan la diversidad lingüística presente en su comunidad y el país.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas investigadas. ¿Qué características tienen en común? ¿Qué elementos las distinguen?


• Promover la discusión sobre los beneficios y desafíos de la diversida